Taflalampinn á að vera sérstakur lampi með ósamhverfan ljósstyrk sem varpar ljósi í áttina að töflunni
Framúrskarandi fræðsluljósaumhverfi krefst val á hágæða fræðsluljósabúnaði. Í fræðslulýsingu er taflalýsing lykilatriði og erfiður punktur og taflan ber byrðarnar á því að flytja þekkingarpunkta. Á háskólasvæðinu er nýtingarhlutfall töflunnar mjög hátt. Við ættum að takast á við þarfir töflulýsingar frá sjónarhóli kennara og nemenda. Skólaborðsljós í kennslustofunni bera ýmislegt, sem tekur til allra þátta, eins og nemenda, sjónverndar ungmenna', bætt námsumhverfi; háskólasvæðið, orkusparnað og rafmagnssparnað, sparnað í kostnaði við vöruskipti o.s.frv., þetta er allt mjög mikilvægt, þess vegna verður val á kennslustofuljósum og töfluljósum að vera faglegt. Um þessar mundir hafa mörg háskólasvæði valið lampa og ljósker í kennslulýsingu miðskólans til að lýsa upp kennslustofur og hafa náð góðum árangri. Lýsingarhönnun svartatöflu. Birtustig töflunnar ætti ekki að vera minna en 500lx og einsleitni birtustigsins á töflunni ætti ekki að vera minna en 0,7. Hægt er að setja dreifibox með ákveðinni afkastagetu á hlið töflunnar fyrir lýsingu í kennslustofum og aflgjafa fyrir sterkar og veikburða rafbúnaðarinnstungur. Ljósrofinn á töflunni ætti að vera sjálfstætt stilltur. Nemendur horfa á töfluna með litlu sjónarhorni. Taflalýsingin ætti ekki að valda endurskinsglampa eða beinu glampi til nemenda. Kennarar ættu ekki að verða fyrir áhrifum af beinu glampi töflulampans þegar þeir skrifa á töfluna eða horfast í augu við nemendur. Því ætti töflulampinn að vera sérstakur lampi með ósamhverfum styrkleika sem varpar ljósi í átt að töflunni.
