Hvernig á að endurbæta lýsingu í skólastofunni
Allir vita að það eru mörg vandamál við núverandi kennslustofu lýsingu í grunn- og framhaldsskólum: óstöðug lýsing, alvarleg glampi, lágt eða hátt litastig, vandamál með bláu ljósi, stroboscopic vandamál, litaflutningsvísitölu og orkunotkun. Það eru margar ástæður fyrir þessum vandamálum og þau eru til langs tíma. Þrátt fyrir að endurnýjunin sé hafin er endurnýjun á lýsingu í skólastofunni ekki lokið á einni nóttu. Hverjir eru erfiðleikarnir?
Einn, staðallinn er ekki staðall. Í raun hafa verið staðlaðir staðlar fyrir lýsingu í skólastofum. Þrátt fyrir að staðlarnir séu tiltölulega einangraðir og illa samhæfðir hafa þessir staðlar alltaf verið á pappír og mikil frávik eru frá raunverulegu kennslustofunni. Með þróun tímanna eru núverandi lýsingarstaðlar í kennslustofunni langt frá alþjóðlegum stöðlum og háþróuðum rannsóknum hvað varðar vísbendingar, hönnunaraðferðir, greindar stjórnkröfur og kröfur um lampaljósgjafa. Þeir ættu virkilega að vera í takt við tímann. Og hjá sumum ljósabekkjum í kennslustofunni vantar enn ítarlegar forskriftir á landsvísu.
Í öðru lagi munurinn á kennslustofunni. Landið okkar hefur breitt landfræðilegt svæði og fjölda skóla. Staðsetning, lýsing, landfræðileg breiddargráða og loftslagssvæði hvers skólastofu eru mjög mismunandi. Hvernig á að rannsaka skilvirka notkun náttúrulegs ljóss í raunverulegu umhverfi og skipuleggja skynsamlega áætlun um lýsingaráætlun kennslustofunnar, er mjög ítarlegt og fyrirferðarmikið verkefni.
Í þriðja lagi mismunun nemenda. Líkamleg og andleg þroskaeinkenni fullorðinna nemenda og barna eru ólík. Ljósbreyting skólastofa ætti að byggjast á raunverulegum rýmissenum og þörfum mismunandi hópa fólks. Framkvæma ætti faglega lýsingarhönnun og nota náttúrulegt ljós eins mikið og mögulegt er og sameina einhverja faglega tækni. Búðu til hágæða ljósumhverfi sem hentar mismunandi nemendahópum.
Svo hver eru lýsingarstaðlarnir fyrir háskólasvæðin? Lítum á'
1. Framúrskarandi lýsing og einsleit lýsing: Samkvæmt landsstaðlinum GB7798-2010 viðheldur skrifborð skólans flatri lýsingu ≥300, lýsingar einsleitni ≥0.7, töflunni viðheldur meðal lýsingu ≥500 og lýsingar einsleitni ≥0.8. Í lok árs 2018 uppfylltu meira en 90% af lýsingu og einsleitni allra kennslustofu ljósanna í þeim 10.000 grunn- og framhaldsskólum sem við höfum endurnýjað ekki kröfur landsstaðalsins. Jafnvel lýsing sumra skólaborða og töflna er aðeins meira en 100 lux. Nemendur sem stunda nám í svona léttu umhverfi í langan tíma geta auðveldlega valdið þreytu í sjón og valdið nærsýni.
2. Glampavörn: Landsstaðallinn kveður á um að glampagildi lýsingar í kennslustofunni sé< 19,="" og="" í="" flestum="" skólabekkjalýsingum="" er="" notast="" við="" einfalda="" flúrperufestingar,="" ljósgjafinn="" er="" beint="" útsettur,="" ljósið="" er="" mjög="" töfrandi="" og="" glampagildið="" fer="" yfir="" 22.="" þar="" af="" leiðandi="" eru="" augnvöðvarnir="" of="" þröngir,="" sem="" hefur="" alvarleg="" áhrif="" á="" nemendur'="" getu="" til="" að="" einbeita="" sér="" í="">
3.,: Almennt nota flúrperur AC aflgjafa, straumurinn breytist reglulega með tímanum og blikkandi 100 sinnum á sekúndu veldur því að birta ljóssins er óstöðug. Þegar verið er að læra undir stroboscopic ljósgjafanum þarf sjónkerfið að stilla nemendur augnanna stöðugt. Stærðin er notuð til að vernda stöðugleika ljósstyrks sjónhimnu og skýrleika myndgreiningar. Langtíma nám undir þessu ljósa umhverfi mun örugglega gera nemandann hringvöðva þreyttan vegna ofnotkunar.
4. Andstæðingur-blátt ljós og önnur hætta á ljósi: Hátíðni og stuttbylgja blátt ljós á milli 400-500nm í venjulegum LED ljósgjöfum getur valdið óafturkallanlegum skaða á augum, svo sem myndun nærsýni, á macula sjúkdómssvæðinu sem kemst beint inn í augasteininn og nær til endaþarmsins. Til viðbótar við hættuna á bláu ljósi í hefðbundnum LED eru sjö skaðleg ljós eins og actinic útfjólublátt, nálægt útfjólubláu, sjónhita, veikburða sjónörvun, litlar ljósgjafar og innrauða geislun. Þessar 7 tegundir skaðlegs ljóss skaða mismikið augu okkar og líkama.
5. Rotnun gegn ljósi og lengir líftíma: Venjulegir lampar munu hafa alvarlega ljósdeyfingu eftir hálfs árs notkun, sem leiðir til lækkunar á ljósstreymi, sem mun ekki uppfylla innlend lágmarkskröfur. Eins og er, til að viðhalda birtustigi lýsingarinnar sem uppfyllir innlenda staðalinn, hringrás skipti um lampa Það tekur 2 til 6 mánuði og krefst langtíma viðhalds hjá viðeigandi viðhaldsfólki, sem leiðir til mikils viðhaldskostnaðar og sóun auðlinda.
6. Framúrskarandi litaflutningsvísitala: litróf venjulegra blómstrandi lampa er ófullnægjandi, sem leiðir til litataps og litsteypu. Langt frá því að ná landsstaðlinum Ra≥80, og léleg litaframleiðslugeta ljósabúnaðar mun hafa bein áhrif á litamismunun barna á börnum &.
7. Þægileg litastig: Innlendur staðall kveður á um að litahitastigið sé 3300-5300K og raunveruleg mælingarniðurstaða nær 6500K. Of hátt litastig mun auka hlutfall blárar geislunar og bláa ljósið mun einnig aukast. Blátt ljós mun versna vegna erfðafræði, næringarumhverfis, heilbrigðra venja og elli Tengd vandamál af völdum macula hrörnunar. Seint sjálfsnám um tíma mun einnig hafa áhrif á seytingu melatóníns hjá nemendum, draga úr gæðum svefns og hafa áhrif á skilvirkni náms næsta dags.
8. Standið gegn áhættu tengdum blómstrandi lampum: blómstrandi rör innihalda kvikasilfur, fosfór og önnur þungmálmefni. Ef kvikasilfur og þungmálmafosfór eru geymdar á óviðeigandi hátt og fargað, munu þær einnig valda miklum skaða á vistfræðilegu umhverfi. Þeir geta farið inn í vistfræðina í ýmsum myndum. Umhverfið mengar jarðveg, loft og vatn beint. Komdu síðan inn í mannslíkamann í gegnum fæðukeðjuna og stefnir heilsu manna í hættu beint og lýsandi skilvirkni blómstrandi lampa er lítil, venjulega eru flúrperur aðeins 50lm/w. Þó að flúrljósið sendi frá sér ljós við 365 gráður, þá er ljósið sem er gefið í gagnstæða átt í rauninni gagnslaust. Þó að það endurkastist aftur í gegnum lampaskjáinn, þá er endurspeglun skilvirkni lítil og orkunotkunin of mikil. Stöðvarnar í flúrperum gefa einnig frá sér innrauða hljóðbylgjur sem eru skaðlegar fyrir líkamann.
