Þar sem skólar stefna að því að skapa bestu námsumhverfi fyrir nemendur sína hefur lýsing orðið sífellt mikilvægari þáttur sem þarf að hafa í huga við hönnun kennslustofna. Áhrifin afkennslustofulýsinguum námsframmistöðu nemenda eru afgerandi þáttur í þessu hönnunarferli.
Rannsóknir hafa sýnt að lýsing hefur bein áhrif á skap, athygli og framleiðni nemenda. Rannsóknir hafa leitt í ljós að bjartari lýsing getur bætt árvekni nemenda á meðan daufari lýsing getur haft róandi áhrif sem hjálpa nemendum að einbeita sér. Auk þess getur of mikil glampi eða flökt valdið augnþreytu, höfuðverk og jafnvel dregið úr lestrarhraða og skilningi.
Sýnt hefur verið fram á að náttúrulegt ljós hafi sérstaklega jákvæð áhrif á námsárangur nemenda. Útsetning fyrir náttúrulegu ljósi hefur verið tengd bættu skapi, minni streitu, aukinni vitrænni virkni og betri svefngæðum. Reyndar hafa rannsóknir leitt í ljós að nemendur sem hafa aðgang að náttúrulegu ljósi í kennslustofum sínum hafa tilhneigingu til að standa sig betur á samræmdum prófum en þeir sem gera það ekki.
Hins vegar getur verið að aðgangur að náttúrulegu ljósi sé ekki alltaf mögulegur í öllum kennslustofum vegna þátta eins og slæms veðurs eða skorts á gluggum. Í þessum tilvikum verður að treysta á gervilýsingu. Til að hámarka áhrif gervilýsingar ætti lýsing í kennslustofum að vera stillanleg og í jafnvægi til að mæta þörfum nemenda og athafna sem stunduð er. Mælt er með óbeinni lýsingu sem lágmarkar glampa og sterka skugga fyrir allar tegundir af kennslustundum.
Á endanum geta áhrif lýsingar í kennslustofum á námsframmistöðu nemenda haft mikil áhrif á árangur þeirra í námi. Að taka ígrundaða lýsingarval í kennslustofum getur hjálpað til við að skapa meira aðlaðandi og áhrifaríkt námsumhverfi fyrir nemendur.
